“高校扩招后，学校的硬件建设以及教师的培训很难满足扩招需要，缺少优秀的教师，高等教育质量怎么提高？”说起当前的就业难，山东一位高校副校长不无忧虑地对记者说。
　　这位副校长告诉记者，扩招确实需要高校加大软件和硬件的投入，但也助长了高校“贪大求全”的浮躁风气。一些高校忽视了“特色办学”和“优势专业”，不顾校情，也不顾社会需要，盲目地把目标锁定在“打造一流高校”上，这种盲目性往往造成高校专业设置、教学定位和培养目标的结构性不平衡。
　　高校教育的很多环节都受到扩招的冲击，最主要的就是师生比例的严重失衡。这就导致教师的教学量过大，教学手段难以到位，教学目的得不到保障。
　　据知情人士介绍，目前很多高校采取大堂上课的方式，无法照顾专业特点，一般专业的教学效果可想而知。图书和实验设备严重不足，有的新校区没有图书馆，有实验室而缺实验设备，缺乏实习场地和必要的实习条件。高校办学条件的改善滞后于学生规模的扩大，影响着高校教育质量。
　　不少用人单位反映，高校培养的学生不是社会迫切需求的复合型、实用型人才，毕业生普遍缺乏适应社会的广博知识和实践能力。高校教学内容和专业设置与社会的实际需求脱节，是造成这种现象的一个原因。
　　据高教界人士介绍，部分高校盲目追求热门专业，专业趋同现象严重，造成人才供求过剩；有的高校市场灵敏性不够，专业划分过细，专业无特色，教育无特点，学生无特长，专业不能适应市场变化，结构性矛盾突出；有的高校对一些冷门专业、社会需求少的专业，不做及时调整，课程内容、教学方式改革滞后，导致学生一毕业就失业。
　　教育部部长周济今年两会期间在接受新华网访谈时称：高校扩招的成就还是应该肯定的，高校大规模扩招使我国的高等教育由精英化转入了大众化发展阶段，我国的人力资源、人才资源发生了质变。他说：“大学生就业问题不是因为扩招引起的，这些孩子迟早都要就业，只是读完大学就业还是不读大学就业。”
　　“造成大学生就业难的原因很多，但是如果不能尽快填补教育与市场之间的裂缝，提高高等教育质量，练好内功，大学生乃至研究生就业的严峻形势也许一时难以缓解。”这位副校长说。